為什麼要做這個工具？是希望學生多開口念，配合聲聲平板，每個都多開口
用法：只要在 Gemini 建立或匯入這個技能（Skill）處理課文，選好年級和教材類型，就能得到可以直接貼進 Google Read Along 的朗讀文字，連分頁都排好了。
Read Along 會即時聽學生朗讀並糾正發音，但它對文字格式很挑剔。課本裡常見的這些內容，都會讓語音辨識卡住：
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劇本格式的「Jamie:」，學生不知道冒號要怎麼唸。
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場景說明、括號裡的舞台指示，本來就不是要唸的內容。
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題號、清單符號、中文註解、音標。
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一頁塞太多字，學生唸到一半就累了。
以前這些都要老師一課一課手動清理、改寫、分頁。這個技能把整套規則寫好，老師只要貼上課文、回覆一個代碼就完成了。
這個工具能做什麼
它會依年級把課文清理、改寫、分頁，並同時產出給老師的校對資料。
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清理非朗讀內容：自動刪除場景、舞台指示、題號、清單符號、音標和中文。
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劇本改成敘事體：「Jamie:
Hi, Mr. Barr.」會改成 "Hi, Mr. Barr," Jamie said.，說話者標記只用 said 和 asked，不會亂加其他動詞。
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忠於原文：除了上述清理和改寫，不會增刪、簡化或調換課文的任何字句。
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依年級分頁：每頁的句數和字數依年級調整，台詞不會被切到兩頁。
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生字暖身模式：課本有 word
bank 時，可以做成「單字＋例句」的發音練習，在正式朗讀前先暖身。
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校對資料：逐頁列出句數、字數和生字，另外整理一份可以貼到作業說明欄的生字表，最後附上需要老師確認的地方。
各年級的分頁標準如下，可以依班級程度自行修改 SKILL.md：
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年級 |
每頁句數 |
每頁字數 |
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3–4 年級 |
1–2 句 |
10–20 字 |
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5–6 年級 |
2–3 句 |
20–35 字 |
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7 年級 |
2–3 句 |
30–45 字 |
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8–9 年級 |
2–4 句 |
35–55 字 |
第一次使用：依下圖後建立並匯入此技能（Skill） 請點左邊下載
技能只需要建立匯入一次，之後每課都能重複使用，使用時 對話輸入@就會出現技能。
1. 匯入時檔名一定要是 SKILL.md，大小寫都要一樣，否則無法匯入。內容就是文末附錄的完整文字。
2. 在 Gemini 的技能設定中匯入這個
SKILL.md。
技能命名要注意：SKILL.md 最上方有一段設定。name: 是技能名稱，不能有中文，建議只用英文小寫、數字和連字號，例如 read-along-formatter。名稱含中文時，技能匯出後再重新匯入會出問題。description: 是用途說明，可以寫中文。
每課的使用步驟
每一課只要貼上課文或是上傳 pdf 檔、回覆代碼、複製結果三個動作。
1. (1)開啟技能，貼上課文或是wordbank。課本有生字表或 word bank 的話，一起貼上。
2. (2)回覆代碼。技能會先跳出選單，詢問年級、教材類型和生字表處理方式，只要回覆代碼，例如
4BX。
3. (3)檢查校對區。技能會輸出四個區塊：Classroom 貼上區、逐頁校對區、作業說明用生字表、校對提醒。先看最後的校對提醒，確認有沒有被刪掉的內容或需要試念的數字。
4. (4)複製貼上區。點「Classroom 貼上區」程式碼框右上角的複製按鈕，不要用滑鼠反白選取，否則換行可能會消失。
5. (5)建立 Read Along 作業。在 Google
Classroom 建立作業，加入 Read Along 並貼上朗讀文字。
6.
建議同一課發兩份作業：先發生字暖身（E 類型），再發課文朗讀。
選單代碼說明
代碼依序是「年級＋教材類型＋生字表」，一般課文三碼，生字暖身只要兩碼。
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選項 |
代碼 |
說明 |
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年級 |
1 |
3–4 年級 |
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年級 |
2 |
5–6 年級 |
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年級 |
3 |
7 年級 |
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年級 |
4 |
8–9 年級 |
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教材類型 |
A |
敘述文，只清理不改寫 |
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教材類型 |
B |
對話，改成敘事體 |
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教材類型 |
C |
劇本，刪除場景與舞台指示後改成敘事體 |
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教材類型 |
D |
混合，敘述保留、對話改寫 |
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教材類型 |
E |
Word bank 生字暖身，格式為「單字. 例句」 |
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生字表 |
X |
我會提供生字表 |
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生字表 |
Y |
不需要生字提詞 |
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生字表 |
Z |
請 AI 從課文挑選生字 |
常用範例：
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4BX：8–9 年級對話課文，附課本生字表。
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2AY：5–6 年級敘述文，不需要生字。
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3CZ：7 年級劇本，請 AI 挑生字。
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4E：8–9 年級 word bank 生字暖身，不需要第三碼。
小技巧：貼課文時直接在最前面打代碼（例如「4BX」加上課文），技能就會跳過選單直接排版。
常見問題
複製後貼上，換行全部不見了？ 請用程式碼框右上角的複製按鈕，不要用滑鼠反白。還是不行的話，先貼到記事本測試：記事本有換行，代表是貼上的地方把換行吃掉了；記事本也沒有，就改用 Gemini 回覆下方的「匯出至文件」，再從 Google 文件複製。
技能沒有先跳出選單，直接開始排版？ 回覆它「請先依第一步顯示選單」即可。若常發生，可在 SKILL.md 最後再重複一次這條規則。
說話者標記出現
replied、explained
等動詞？ 回覆「說話者標記只能用 said 或 asked，請重新輸出」。
生字表為什麼不放進朗讀文字？ 朗讀區的每個字都會被當成要唸的內容。中文和詞性縮寫學生無法唸，會讓語音辨識判錯，也會影響 Read Along 的正確率數據。所以生字表放在作業說明欄，當成課前預習。
生字暖身為什麼要搭配例句？ 單獨一個短字沒有上下文，語音辨識容易誤判，學生唸對了卻被判錯。接上 word bank 的例句，辨識比較準，學生也能在語境中再練一次。
選 Z 讓 AI 挑生字，可以直接用嗎？ AI 給的詞性和中文偶爾會錯，尤其是一字多義的單字，發給學生前請先檢查一次。
每頁字數一定準確嗎？ 不一定，AI 計算字數常有誤差。建議抽查幾頁，特別是標註「⚠ 超出範圍」的頁面。
