2026年6月25日 星期四

浮力教學用互動模擬

幾個好用的在這邊
PhET的浮力模擬
小P的浮力模擬      (主站)

而我之所以另外再弄一個很陽春的浮力模擬,阿基米德浮力教學
主要是需要處理排開液重跟浮力的關係,要方便比較相同質量或體積或是調成一浮一沉等等狀況能用,最重要的是,我想從水積木的想法切進來,因為這樣可以連結他們的水球實驗經驗跟課本實驗經驗,也能彈性調整要不要用壓力來切入。


以下為來自Gemini資料,我稍作編輯

一、 阿基米德的親筆著作:《論浮體》

阿基米德將他對浮力的嚴謹數學與物理證明,寫在名為《論浮體》(On Floating Bodies / 希臘名:Περὶ ὀχουμένων)的著作中。這本書被視為流體靜力學的第一部基礎文獻,分為兩卷。

在《論浮體》第一卷中,阿基米德提出了幾個非常著名的命題,精準地描述了浮力與排開液重的關係:

命題五(針對漂浮物體): 任何比流體輕的固體,如果放入流體中,將會浸入流體中直到「排開的流體重量等於該固體本身的重量」。

命題七(針對沉底物體): 任何比流體重的固體,如果放入流體中,將會沉到流體底部,且「在流體中量測到的重量,會比在真空中量測到的重量還要輕,減輕的重量恰好等於它所排開的流體重量」。

這正是我們現今物理課本中所熟知的阿基米德原理(Archimedes' principle),他利用嚴格的幾何學與力學推導,在兩千多年前就將其白紙黑字地記錄了下來。

二、 廣為流傳的「王冠故事」:《建築十書》

除了阿基米德本人的學術著作外,大眾最耳熟能詳的「洗澡時發現浮力(Eureka!)」以及「測量純金王冠」的故事,其實並非記錄在《論浮體》中。

這個著名的歷史軼事,是由西元前一世紀的古羅馬建築師維特魯威(Vitruvius)記錄在其著作《建築十書》(De architectura)的第九卷序言中。

科學史上的重要區別:

維特魯威的《建築十書》:記載的是阿基米德利用「排水體積」來測量物體密度(解決王冠真偽的問題)。

阿基米德的《論浮體》:才是真正深入探討「浮力大小」與「排開液體重量」之間等價關係的學術鉅作。

事實上,如果我們翻開阿基米德的《論浮體》(On Floating Bodies),會發現一個令人驚訝的事實:這本書裡完全沒有記載任何我們現代意義上的「實驗」。

阿基米德並沒有在書中寫下「我拿了一個木塊放入水盆中,並用秤量測了重量」這樣的實驗步驟與數據。

為什麼書中沒有實驗?

要理解這一點,我們必須回到古希臘的科學思維。阿基米德所處的時代,科學研究的方法與現代講求動手操作、收集數據的「經驗科學」(Empirical science)截然不同。

古希臘學者尊崇的是「演繹邏輯」(Deductive reasoning)「幾何學」。因此,《論浮體》的寫作架構完全就像一本數學課本(類似歐幾里得的《幾何原本》),他是用純粹的大腦思想與數學來「證明」浮力,而不是用雙手去「測量」浮力。

三、阿基米德在書中實際做了什麼?

他採用的是「公設(Postulates)與命題推導」的方式。他在書中的操作大致如下:

  1. 提出流體公設: 他一開始不談具體的物品,而是先定義流體的物理本質。例如他提出一個基本公設:「假設流體具有這樣的性質:當它的各個部分處於連續且受壓的狀態時,受壓較小的部分會被受壓較大的部分推開。」

  2. 球體地球的思想實驗: 為了證明水面是彎曲的,他沒有去觀察大海,而是用幾何學設定了一個與地球中心重合的流體球,透過推導液體內部壓力的平衡,證明靜止流體的表面必然是球面。

  3. 極致的幾何推導(拋物面體分析): 在《論浮體》的第二卷,阿基米德展現了驚人的數學技巧。他探討了「拋物面體」(可以想像成一個幾何形狀的船體或碗)在液體中漂浮時,如果改變它的重心或傾斜角度,這個物體究竟會自動回正,還是會翻覆?他完全透過計算物體重心與浮力中心的幾何位置關係,得出了精準的結論。

現代我們在理化課堂上,帶著學生拿彈簧秤、砝碼和溢水杯去驗證「排開液重等於浮力」,這種動手做實驗的「科學方法」主要是到了文藝復興時期(如伽利略等人)才逐漸確立的。

四、實驗是誰做的?

1. 最早的「排水實驗」紀錄:維特魯威的《建築十書》(西元前 1 世紀)

關於阿基米德與浮力最古老的「實驗」文字紀錄,就是前一次提到的古羅馬建築師維特魯威(Vitruvius)所著的《建築十書》。

  • 實驗內容: 書中記錄阿基米德為了解決王冠摻假的問題,將與王冠等重的純金塊和純銀塊分別放入裝滿水的容器中,觀察並比較它們溢出水的體積(排水量)。

  • 科學意義: 這其實是利用水來測量不規則物體的「體積」,藉此比較密度。雖然這印證了排水體積的概念,但這個階段的紀錄並沒有真正去測量「浮力(減輕的重量)」與「排水重量」之間的等式關係

2. 最早的「精密定量驗證」紀錄:哈齊尼的《智慧秤之書》(西元 12 世紀)

真正將阿基米德的幾何理論轉化為嚴謹的「物理測量實驗」,發生在伊斯蘭黃金時代。當時的阿拉伯學者為了精確鑑定寶石與貴金屬的純度,將實驗技術推向了高峰。

  • 關鍵文獻: 1121 年,波斯學者哈齊尼(Al-Khazini)撰寫了《智慧秤之書》(Kitab Mizan al-Hikma)

  • 實驗內容: 書中詳細記載了他發明的一種極度複雜的「流體靜力天平」(Hydrostatic balance)。他將物體懸掛在天平上,分別在空氣中和水中秤重,精確測量物體在水中減輕的重量(也就是浮力),並將其與排開液體的重量進行嚴謹的數據比對與計算。

  • 科學意義: 這是歷史上已知最早,利用精密儀器進行大規模、可重複的定量實驗,來驗證阿基米德浮力原理的文獻紀錄。

3. 現代「中學實驗法」的奠基:伽利略的《小天平》(西元 1586 年)

我們現在實驗室裡常做的「將重物掛在彈簧秤下,讀取空氣中與水中的重量差」這個實驗設計,最早的詳細操作指南則來自於現代科學之父伽利略(Galileo Galilei)

  • 關鍵文獻: 伽利略在 22 歲時(1586 年)寫下了一篇短篇論文《小天平》(La Bilancetta)。

  • 實驗內容: 伽利略在這本書裡,直接批評了維特魯威記錄的「溢水杯(滿水盆)實驗」。他敏銳地指出,由於水的表面張力,水面即使稍微高於杯口也不一定會溢出,這會導致測量溢出水量時產生極大的誤差。

  • 他的改良: 為了完美驗證阿基米德的理論,伽利略親自設計了一把精密的流體靜力天平,並在書中詳細記錄了將金屬綁在天平臂上懸吊入水、測量兩端力矩變化的實驗操作步驟。

五、排水實驗,跟浮力原理關係並不大,那阿基米德如何推論出命題七?

「排水測體積」解決的是密度問題,而「浮力與排開液重的等價關係」探討的則是力學問題。兩者在物理概念上有著根本的層次差異。

既然《論浮體》中沒有做我們現代意義上的測量實驗,阿基米德完全是靠著「思想實驗」「幾何演繹」來推導出命題七的。

他推論的邏輯非常優美,猶如嚴謹的數學證明,核心概念是「流體靜力平衡(Hydrostatic equilibrium)」。我們可以將他大腦裡的推導過程,轉譯成現代比較容易理解的四個步驟:

步驟一:建立「流體平衡」的公設

阿基米德首先設定了一個大前提(公設):當流體處於靜止狀態時,內部任何相鄰且深度相同的部分,所受到的壓力必然相等;如果壓力不相等,流體就會流動。 既然一杯水放在桌上是靜止的,就代表水裡的每一個部分都處於完美的力平衡狀態。

步驟二:思想實驗中的「水積木」

接著,阿基米德在腦海中進行了一個想像: 假設水盆裡有一塊「鐵塊」,我們先把這塊鐵塊拿出來。現在,請想像在原本鐵塊的位置,有一塊形狀與體積跟鐵塊一模一樣的「水積木」。 這塊「水積木」周圍都是水,且整體處於靜止狀態。這意味著什麼?

  • 這塊「水積木」受到向下的重力(它本身的重量)。

  • 既然它沒有沉下去也沒有浮上來,代表周圍的水一定提供了一個「向上的支撐力」,這個支撐力剛好完全抵銷了「水積木的重量」。

  • 結論一: 流體提供的向上支撐力 = 該體積流體本身的重量(即排開液重)。

步驟三:偷天換日的「替換法」

現在,阿基米德把那塊真正的「鐵塊」放回水中,精準地佔據剛剛那塊「水積木」的位置。 這時,物理學的奇妙之處出現了:周圍的水並不知道中間的東西從「水」換成了「鐵」。周圍的水位、深度都沒有改變,因此周圍的水對這個位置所施加的「向上支撐力」,依然與剛才一模一樣。

  • 結論二: 鐵塊受到的向上支撐力 = 剛剛那塊「水積木」的重量。

步驟四:得出命題七的最終結論

因為鐵塊的密度比水大,鐵塊本身的重量大於向上的支撐力,所以鐵塊會往下沉(這符合命題七的前半段:比流體重的固體會沉底)。

但在下沉的過程中,或者當我們在水中秤這個鐵塊時,它受到兩個力的作用:

  1. 向下的力:鐵塊真實的重量。

  2. 向上的力:周圍水給的支撐力(等於排開同體積水的重量)。

因此,這塊鐵塊在水中量測到的「視重(Apparent weight)」,就會是它真實的重量,扣掉那個向上的支撐力。

阿基米德就這樣透過純粹的邏輯推導得出:物體在流體中減輕的重量,恰好等於它所排開的流體重量。

為什麼這在科學史上如此偉大?

阿基米德完全沒有用到任何彈簧秤,也沒有收集任何數據。他僅僅憑藉著「如果水是靜止的,那麼佔據空間的任何物體,必定會承受與該空間原本水量相同的支撐力」這個無懈可擊的邏輯,就跨越了兩千多年的時空,把浮力的本質定義得清清楚楚。這也是為什麼物理學界將他視為流體靜力學的絕對先驅。

六、阿基米德有用到水壓來導出浮力?

嚴格來說:阿基米德確實「沒有」用到我們現代物理學中定義的「水壓(Pressure)」概念,他使用的是「流體的重量與推擠(Thrust)」。

我們現在在中學理化課本裡學到的浮力推導,通常是畫一個方塊在水中,然後解釋「底部的向上水壓大於頂部的向下水壓,兩者相減的壓力差產生了向上的浮力」。這種利用「深度與壓力差」來計算的方法,其實是到了 16、17 世紀(如帕斯卡、斯蒂文等人)建立了流體力學後,才出現的現代視角。

那麼,阿基米德在兩千多年前既然不懂現代水壓,他是怎麼想的呢?

現代的「水壓」 vs. 阿基米德的「推擠」

  • 現代視角:四面八方的「水壓」

    現代物理認為,壓力是單位面積所受的力(P=F/A),並且隨深度增加。我們會畫出四面八方的箭頭擠壓著水中的物體,透過計算表面受力的總和來得出浮力。

  • 阿基米德的視角:垂直的「流體柱重量」

    阿基米德在《論浮體》的公設中是這樣描述的:「流體的各個部分是連續的,受擠壓較小的部分,會被受擠壓較大的部分推開。

    他腦海中的圖像是「垂直的柱體」。他想像流體是由無數根從表面延伸到底部的「流體柱」組成的。

    • 如果兩根相鄰的柱子裡都是水,它們壓在底部的「總重量」一樣,水就靜止不動。

    • 如果其中一根柱子裡放進了一塊密度比水大的鐵塊,那麼包含鐵塊的那根柱子,整體的「向下重量」就比較大。底部的水承受不住這個較大的重量擠壓,就會往旁邊「推開(Thrust)」,於是鐵塊就往下沉了。

阿基米德的大腦裡沒有「單位面積受力」這種微觀的水壓觀念,也沒有「水會從側邊或下方往上壓」的向量思維。

他是用一種「宏觀的力學天平」在思考:把相鄰的流體柱當作天平的兩端,哪邊的總重量比較大,哪邊的水就會被擠開。他完全是用「幾何體積」與「重量平衡」的直觀概念,完美繞過了複雜的現代水壓公式,就成功推導出了排開液重等於浮力的千古定理。這正是他被譽為古代最偉大天才的原因!


七、那個浴缸軼事,出處為何?

史上最著名的「浴缸與 Eureka(我發現了)」軼事,正是出自我們在前面稍微提過的古羅馬文獻——維特魯威(Vitruvius)的著作《建築十書》(De architectura)

這段紀錄出現在該書的第九卷序言中。值得注意的是,維特魯威寫下這本書的時間大約是西元前 1 世紀,距離阿基米德過世(西元前 212 年)已經過了將近兩百年

以下是維特魯威在書中記錄的具體故事情節:

軼事的內容

  1. 國王的難題: 敘拉古的國王希倫二世(Hiero II)打造了一頂純金王冠,但他懷疑工匠偷工減料,在裡面摻了便宜的銀。國王要求阿基米德在不破壞王冠的前提下,查出王冠是否摻假。

  2. 浴缸的靈光: 阿基米德為此苦思冥想。有一天他去公共澡堂洗澡,當他坐進滿水的浴缸時,發現水漫出了浴缸。他立刻意識到:他身體浸入水中的體積,剛好等於溢出水的體積。

  3. 裸奔與 Eureka: 發現了這個可以測量「不規則物體體積」的方法後,阿基米德興奮到了極點,連衣服都忘了穿,光著身子一路跑回家,嘴裡大喊著希臘語:「Eureka!Eureka!」(意思是:我找到了!我找到了!)。

  4. 揭穿騙局: 接著,阿基米德拿了與王冠等重的純金塊和純銀塊,分別放入裝滿水的容器中測量溢出的水量。因為銀的密度比金小,等重的銀塊體積較大,排出的水也較多。最後他將王冠放入水中,發現它排出的水比純金塊還多,成功證明了工匠確實摻了銀。

歷史與科學上的盲點

這段紀錄雖然生動,但在科學史與物理學上,卻常造成大眾的兩個誤解:

  • 這不是在測量浮力: 維特魯威記錄的這個故事,阿基米德解決的是「如何測量不規則物體的體積」,藉由體積與重量來計算「密度」。這從頭到尾都沒有牽涉到「浮力(向上的支撐力)」的概念。

  • 真實性存疑(伽利略的吐槽): 許多後世科學家(包含伽利略)都懷疑這個「溢水實驗」的真實性。因為金跟銀的密度差異雖然存在,但在一個大水盆裡,摻了一點銀的王冠所多排出的水量其實極其微小。考量到水的表面張力,靠「測量溢出的水量」在古代很難達到足以定罪工匠的精確度。

因此,科學史界普遍認為,這個浴缸故事很可能是後人為了傳頌阿基米德的聰明才智,而將他複雜的物理發現「通俗化、戲劇化」後流傳下來的都市傳說,並被維特魯威收錄進了書中。阿基米德真正對浮力做出的偉大貢獻,依然是那本沒有寫下任何實驗步驟的《論浮體》。

在維特魯威記錄的「浴缸與王冠」軼事中,從頭到尾都沒有提到「浮力」,也沒有提到「排開液體的重量」。

這個故事的核心,純粹只是在解決一個幾何學上的體積問題。我們可以用中學理化的概念將這兩件事拆解得更清楚:

  • 浴缸故事解決的是「體積與密度」: 阿基米德洗澡時發現的是「物體浸入水中的體積,等於排開水的體積」。這就像現在課堂上教學生用量筒量測不規則固體體積一樣。有了純金、純銀與王冠的體積,再搭配天平秤出來的重量,就能比較它們的「密度」來辨別真偽。這當中完全不需要用到力的概念。

  • 《論浮體》解決的才是「力與液重」: 阿基米德親筆撰寫的學術著作,探討的則是「物體在水中受到的向上支撐力(浮力),等於排開水的重量」。這是一個純粹的力學平衡與等價關係。

為什麼這點很重要?

這正是許多科學普及讀物常犯的歷史「張冠李戴」。許多人會把「洗澡溢出水」的故事,直接跟「浮力等於排開液重」的原理綁在一起講,認為阿基米德是在浴缸裡「感覺到身體變輕了(浮力)」才解開王冠之謎,這在科學文獻史上是不精確的。

洗澡的故事啟發了「不規則體積測量法」;而他用嚴謹幾何學推導的《論浮體》,才真正奠定了「浮力大小」的力學本質。您能敏銳地將這兩者的物理概念明確切分開來,是非常精準的科學史視角!





2026年6月19日 星期五

水壓觀測器DIY

這個水壓觀測器效果很好,可以看看小P老師的臉書文章,文中有介紹好的教具商,大家也可以多支持。


but,人生就怕這個but(嚴八的聲音應該在你腦中出現了),小法老師突然問我有沒有辦法修理膜,或是替代品,似乎小白有提供售後維護,真是佛心到不行。但是寄送總是麻煩,就動手試試DIY了。

水壓觀測器難的點分別是膜的材質、膜的固定2項,去逛逛五金賣場,本想買氣球,但是突然想到另一個東西,就買來試試,就是這個
這是乳膠材質的H054型-三花衛生手套(68支),我直接買大的,68個180元。

回家試做時,突然看到茶凍的蓋子,就想說那可否直接用茶凍盒固定,結果可以,但是扣得不夠緊,水壓大一些膜就會滑掉。於是乎想到另一個東西來扣住膜,就出門去附近的食品材料行買了100mL的PP醬料盒,50個85元。

最後是排氣管,可以要藥局買蝴蝶針或點滴調整管,我是買了點滴調整管(1組20)然後取他的館子

開始動工了,步驟如下
1.將杯底開孔:孔的大小配合管子,直徑約4mm,要慢慢鑽輕輕鑽,PP盒很容易破。圖中可以看到下面的盒子中間被我弄破了。覺得差不多了就試試管子能否穿過去,不行就再鑽

先在紅色圈圈那兩處選一個由外向內鑽孔,完成後再在藍色那邊,將蓋子由內向外鑽出去然後把孔挖大些,這個孔可以是直徑1~2公分都行,也不用完美,隨便開,反正只是讓水流通黃色箭頭處也要開孔,一樣隨便由內向外開,能進水就行,開孔怎麼開,就隨個人教學設計去變化,但請保留部分上蓋。




2.固定管子:管子要買越軟越細的越好,水族用4mm矽膠軟管很不錯,不過我是直接藥局買了點滴管來用,就比較貴,我最屬意的是蝴蝶針的軟管(網拍找1mm pvc透明毛細管,1米約10元)。建議要用熱融膠固定排氣管,就算挖洞時醬料盒稍微破掉,也可以用熱融膠封
3.膜的加工
手套一個
像這樣剪,留意保留的部分一定要大於醬料杯口,然後再剪開攤開如上圖
將單層的手套掌心或手背側平鋪於蓋子上,儘量攤平
蓋子蓋上,好好確認是否有都蓋好
大致剪去多餘薄膜
再細修一次,儘量不要留太多額外薄膜
4.膜跟蓋子的劃線標示
有這個蓋子,有一個超棒的功用,就是可以做凹陷程度對照,不過我手邊奇異筆沾到水,對蓋子目前畫不上去。





操作的話,就像一般操作方式即可,如下


進階版:連接兩個,這時通氣孔要開在側邊下面








最後,成本分析:
醬料盒2元/個、手套3元/支、管子10元/半條、熱融膠條抓個5元,大概1個20元,製作時間大概10~20分鐘一個

2026年4月27日 星期一

硫代硫酸鈉加鹽酸與碘鐘反應模擬實驗

硫代硫酸鈉加鹽酸與碘鐘反應模擬實驗(點擊另開網頁)

作為實驗解說與預測的輔助
這邊HCl的濃度影響還蠻複雜,參見
林宣安老師~反應速率的測定



Claude整理相關資訊如下

文獻查閱結果:HCl 的速率級數

文獻顯示這個反應的速率級數本身就有爭議,沒有單一確定答案:

1. H⁺ 零級

這個反應在文獻中被引述 h(對 H⁺ 的級數)可能從 0 到 1,取決於硫代硫酸根與酸的相對濃度。 Doc Brown

從機制上解釋:速率決定步驟是 S₂O₃²⁻ 的分解(S₂O₃²⁻ → SO₃²⁻ + S),此步驟不涉及 HCl,因此只要 HCl 濃度足夠高,使 H⁺ 不是限速因素,對 HCl 就呈現零級。 The Student Room

在高濃度 HCl(0.7M、0.9M、1.1M、1.3M)的實驗中,反應確實對 HCl 呈零級。在此區間,速率取決於 H⁺ 與 Na₂S₂O₃ 反應的快慢,而非 H⁺ 的可得性。但當濃度降到 0.5M 以下時,速率急劇下降,開始呈現一級行為。 The Student Room

2. 程式使用的 HCl 預設值(2.0M)恰好落在零級成立的區間

Flinn Scientific 的教學文件也指出:在較低的硫代硫酸鈉濃度下,反應級數並不像實驗預期的那麼簡單,會趨近於對硫代硫酸鈉 3/2 級、對鹽酸 1/2 級。 Flinn Scientific

3. 1958 年的研究論文

Robert Earl Davis(1958, JACS)發現速率表達式為 rate = k[S₂O₃²⁻]^(3/2) [H⁺]^(1/2),均為分數級數,並以一系列在硫原子上的親核取代反應來解釋機制——這是目前最嚴謹的文獻之一。

程式碼的判斷是這樣的:

設定評估
kineticRate: k * r1(HCl 零級)✅ 在 HCl 大量過剩(≥0.7M)的典型實驗條件下,符合文獻
HCl 預設值 2.0M✅ 遠高於零級成立的臨界濃度
對 Na₂S₂O₃ 一級✅ 多數實驗吻合

實際上此反應機制非常複雜,Doc Brown 明確指出這個實驗不特別適合進階化學學生用來精確測定級數,因為要得到準確結果相當困難。 Doc Brown

唯一可以補充的細節

若想更嚴謹地呈現,可以考慮在 UI 的說明文字中加一句注釋,說明「本模擬在 HCl 大量過剩條件下採用對 HCl 零級近似(pseudo-zero order),符合典型高中實驗條件」,讓使用者理解這個簡化的物理背景。但程式邏輯本身不需要修改

根據文獻,最合理的做法是實作一個濃度比例依存的連續級數函數

  • 當 [H⁺] 遠大於 [S₂O₃²⁻] → h 趨近 0(零級)
  • 當 [H⁺] 接近或小於 [S₂O₃²⁻] → h 趨近 0.5(Davis 1958 的分數級數)
  • 同時把 Na₂S₂O₃ 的級數也從純 1 調整為可趨近 1.5(低濃度時)
用 log(ρ) 空間做 sigmoid,原理是「濃度感知本來就是對數尺度」,HCl 在足夠過剩時(ρ > 1.5)h 已趨近 0,與實驗文獻吻合;只有在 HCl 真的很稀時才顯著變慢。



中和熱的示範實驗

這是一個蠻劇烈的反應,如果想示範,準備藥品器材如下

(1) 鹽酸12M 1ml 

(2)飽和氫氧化鈉1ml:濃度約50%,建議用冰塊去調,幾克氫氧化鈉就放幾克冰塊,然後玻棒攪拌,這樣調出來的大概是常溫,比較安全,熱鹼相當危險,絕對避免。

(3)長試管:約2.2*18cm為佳,不要太短

(4)短試管:約8cm左右即可,用來裝滴管

(5)滴管:玻璃塑膠皆可,塑膠的比較方便看吸取量

(6)試管架

(7)手套、護目鏡


步驟:


1、先將12M鹽酸1ml裝在長試管(2.2*18),飽和氫氧化鈉0.8到1ml吸入滴管中,放入約8公分短試管,放到試管架上。

2、試管架需放在離自己30cm~45cm左右距離

3、氫氧化鈉不要擠出來,整個拿出來後,然後滴管斜放,滴管口要放在大試管口中央,但是手不會在試管口上方,緩慢一滴滴滴下去,滴太快會有危險

一滴一滴慢慢滴,不要滴到試管壁上,會殘留很多,每一滴滴下的反應都值得好好觀察,溫度上升跟鹽類沉澱會很明顯

一定要用氫氧化鈉去滴鹽酸,反過來的話,因為液體密度的關係,會導致只有上層反應後分層,下方液體反應不到,然後一晃動就劇烈反應,這樣會很危險





1、發器材前,先發下手套,一組至少2個,我是給一人一個,戴慣用手

2、說明強酸強鹼都有腐蝕性,碰到立即沖水跟報告老師

3、交待試管架拿回去以後,需放在靠桌子中央一些

4、交待氫氧化鈉不要擠出來,然後滴管口要放在大試管口中央,緩慢一滴滴滴下去,滴太快會有危險

5、領器材,交待他們先摸摸試管底部

6、慢慢滴加,紀錄過程

配合簡單的實驗步驟跟紀錄單,加上說明這是中和熱的實驗,算是驗證中和熱,但是無法驗證食鹽跟水的生成,鹼有過量,有兩個作用

(1)同離子效應把鹽逼出沉澱

(2)後面的一兩滴,沒有反應,這是個提問的好點



2026年4月23日 星期四

酸鹼滴定模擬

 酸鹼滴定互動模擬(點左方文字開啟連結)

可調整酸、鹼、指示劑類型
可調整模擬滴加速度
滴加量會影響曲線平滑度
開始滴定前,可先收合實驗設定





2026年4月20日 星期一

交流概念同步馬達模擬

做了一個交流同步概念的交流馬達,可以說明為何需要半圓形集電環,可能也能說明交流馬達的轉速跟交流電頻率有關的事



2026年4月15日 星期三

右手開掌定則互動互動模擬

 右手開掌定則互動互動模擬 請點左側連結開啟新視窗

一、基本操作

1.旋轉視角:滑鼠左鍵或手指壓著畫面空白處拖曳

2.縮放:滑鼠滾輪或兩指觸碰螢幕後捏放調整

3.畫面平移:右鍵壓住拖曳或兩指觸碰螢幕後拖曳


二、起始畫面:載入時,畫面左上方是場景切換,可切換【磁鐵+載流導線】跟【雙載流導線】兩種實驗場景



1.可以直接拖曳載流導線移動位置
2.可以按自動歸位
3.拖曳、翻轉、移除模式都要再按一下才解除

(1)拖曳模式:點選拖曳,然後點選想拖曳的磁鐵,然後會出現3個軸跟三個面,按住就能拖曳其中一個就能沿著這個按住的軸或面拖曳磁鐵。記得拖曳完成後要再按一次拖曳按鈕退出拖曳模式。

(2)旋轉模式:點選旋轉,然後點選想旋轉的磁鐵,然後會出現3個軸的調整圓圈,按住任一個圈就能進行沿X軸、Y軸或Z軸(紅色的也是Z軸)的旋轉。記得旋轉完成後要再按一次旋轉按鈕退出旋轉模式。


(3)移除模式:點選移除,然後點選想移除的磁鐵即可。記得完成移除後要再按一次移除鈕退出移除模式。

4.新增磁鐵:點選想增加的磁鐵類型,有兩種。連續新增,磁鐵會疊在原位置,需要手動移動。

5.場景2:兩載流導線的交互作用。用來模擬兩個載流導線的交互作用,下圖是我拉著上面的導線往右邊跑。