自己參加過一些科普活動，為了讓聽者駐足或是投入一些，很多都會以集點換獎品或是發送紀念品的方式進行，人是很多，但是科學活動的本質真的兼顧了嗎？想要深度深一些又該怎麼處理？
投影片「科普活動省思」投影片由邱彥文老師所製作，裡面很多觀點，值得參考與省思，除了市集模式，闖關模式，還可以增加工作坊、科學表演等模式，提供原理講解與實作，可以讓活動更多元
2022年10月21日 星期五
2022年10月12日 星期三
維管束縱向標本製作與課堂應用
2020某天備課，看著乾掉的木棉葉柄上的維管束孔洞，再加上上一節課學生削出來的縱切維管束，覺得只看縱切面無法清楚了解管細胞長管構造，就嘗試把削出來的地方，用金相打光觀察，當下還懷疑看到的是什麼。
木棉葉柄上的維管束孔
學生削出來的縱切維管束
金相觀察削出來的地方
開始了一連串對根莖葉維管束木質部管細胞的標本製作與觀察，並且開始找尋能讓學生自己完成玻片標本的方法，早期的西洋芹莖部木質部標本如下
未染色
亞甲藍染色5-10分鐘
對竹筷吹氣可以驗證長管相通，但是可否用實驗材料來做？就開始對西洋芹、向日葵莖、玉米莖吹氣試試
把一些活動與想法，紀錄在下面的文章
染色方式與觀察樣本都還有很多方式可以去試，如果只是想單純看看，也可以直接去削木頭或鉛筆，可以看看下面的這篇
最後，感謝科博館邱少婷博士, Orange-tsai,以及學校的夥伴給予的建議與協助
訂閱：
文章 (Atom)